[1]蒋银花.《统计学原理》教学方法谈[J].镇江高专学报,2001,(04):44-46.[doi:10.3969/j.issn.1008-8148.2001.04.015]
 JIANG Yin hua.Reflections on the teaching of "Statistics Principles[J].Journal of Zhenjiang College,2001,(04):44-46.[doi:10.3969/j.issn.1008-8148.2001.04.015]
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《统计学原理》教学方法谈()
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《镇江高专学报》[ISSN:/CN:]

卷:
期数:
2001年04期
页码:
44-46
栏目:
出版日期:
2001-10-30

文章信息/Info

Title:
Reflections on the teaching of "Statistics Principles
作者:
蒋银花
镇江市高等专科学校,江苏,镇江,212003
Author(s):
JIANG Yin hua
Zhenjiang College,Zhenjiang 212003,China
关键词:
统计学原理触类旁通举一反三
Keywords:
Statistics Principles draw an analogy draw inferences about other cases from one instance
分类号:
C8-42
DOI:
10.3969/j.issn.1008-8148.2001.04.015
摘要:
<统计学原理>具有两个显著的特点,其一是抽象性;其二是"三多两难",即概念多、原理多、公式多、难理解、难记忆.针对这些特点,教师在教学中要把握重点,注意知识体系,摸索一条由特殊到一般,由知识点到知识线,进而串成知识链的教学方法,在传授知识的同时,培养学生分析和解决问题的能力及举一反三、触类旁通的本领,将<统计学原理>学活、学透.
Abstract:
There are two noticeable characteristics of "Statistics Principle".One is abstraction,the other is "three many and two difficulty".That is, many concepts, many principles, many formule,difficult to understand and hard to memorize.In view of these charac

参考文献/References:

[1] 向泽松.社会经济统计学原理[M].北京:中国统计出版社.1997
[2] 朱启修,张日新.社会经济统计学原理[M].北京:中国财政经济出版社.1998
[3] 张昌法.统计学原理[M].上海:高等教育出版社上海分社.1996
[4] 金一鸣.教育目的论[J].教育学.1997(1):41-48
[5] 田汉族.让学生真正成为教学的主体[J].教育学.1997(6):143-145
[6] 石鸥.我们期望什么样的素质教育[J].教育学.1997(9):38-44

更新日期/Last Update: 1900-01-01