[1]钱云祥.班杜拉社会学习理论对现代德育的启示[J].镇江高专学报,2004,(03):88-90.[doi:10.3969/j.issn.1008-8148.2004.03.023]
 QIAN Yun-xiang.Inspiration from Bandura’s social learning theory on modern moral education[J].,2004,(03):88-90.[doi:10.3969/j.issn.1008-8148.2004.03.023]
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班杜拉社会学习理论对现代德育的启示()
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《镇江高专学报》[ISSN:/CN:]

卷:
期数:
2004年03期
页码:
88-90
栏目:
出版日期:
2004-07-31

文章信息/Info

Title:
Inspiration from Bandura’s social learning theory on modern moral education
作者:
钱云祥
镇江市高等专科学校,教师教育系,江苏,镇江,212300
Author(s):
QIAN Yun-xiang
Teachers’ Training Department, Zhenjiang College, Zhenjiang 212300, China
关键词:
班杜拉社会学习理论观察学习自我调节自我效能德育
Keywords:
Bandura’s social learning theory observational learning self-regulation self-efficacy moral education
分类号:
G641
DOI:
10.3969/j.issn.1008-8148.2004.03.023
摘要:
班杜拉社会学习理论是心理学理论体系中的重要理论,其理论涉及观察学习、自我调节、自我效能、三元决定论等重要概念;一方面强调环境对学生成长的重要性,另一方面强调学生的自我调节等内在因素在成长过程中的作用.这些观点的提出为教育实践提供了指导,尤其是对德育工作具有一定的指导意义.
Abstract:
Bandura’s social learning theory is one of the important ones in the theoretical system of psychology. It concerns some important concepts such as observational learning, self-regulation, self-efficacy, tri - determinism and so on. On the one hand, it emp

参考文献/References:

[1] 桑新民.跨世纪基础教育课程改革目标模式的理论思考[J].课程研究.1994(3):12-15
[2] 马文驹,李伯黍.现代西方心理学名著介绍[M].上海:华东师范大学出版社.1991
[3] 张伟.加强德育建设的思考[J].镇江高专学报.2003(3):70-72

更新日期/Last Update: 1900-01-01