[1]庄颖.曲解新理念对阅读教学中提问的误导[J].镇江高专学报,2007,(03):123-124.[doi:10.3969/j.issn.1008-8148.2007.03.038]
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曲解新理念对阅读教学中提问的误导()
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《镇江高专学报》[ISSN:/CN:]

卷:
期数:
2007年03期
页码:
123-124
栏目:
出版日期:
2007-07-31

文章信息/Info

作者:
庄颖
江苏宜兴职业教育中心校,江苏,宜兴,214206
关键词:
阅读教学语文教学阅读方法教学手段教学效果教学方法教育家实效性
分类号:
G633.33
DOI:
10.3969/j.issn.1008-8148.2007.03.038
摘要:
阅读教学是高中语文教学的首要任务,为了提高阅读教学的效率,教师必须创设各种阅读情境,设法带领学生进入文本,真正读懂文本,帮助学生掌握使之受益终生的阅读方法.

参考文献/References:

[1] 贺学根.构建指向问题意识的阅读教学模式[J].语文教学之友.2003(1):4-6
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更新日期/Last Update: 1900-01-01