[1]赵艳春.高中生英语学习焦虑成因探讨及应对策略[J].镇江高专学报,2017,(04):119-121.
　ZHAO Yanchun.On the causes of high school students anxiety in English learning and coping strategies[J].,2017,(04):119-121.
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高中生英语学习焦虑成因探讨及应对策略()
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《镇江高专学报》[ISSN:/CN:]

卷:
期数:
2017年04期
页码:
119-121
栏目:
中学教学研究
出版日期:
2017-11-17

文章信息/Info

Title:
On the causes of high school students anxiety in English learning and coping strategies
文章编号:
1008-8148（2017）04-0119-03
作者:
赵艳春
江苏省镇江第一中学，江苏 镇江212009
Author(s):
ZHAO Yanchun
Zhenjiang No.1 Middle School, Zhenjiang 212009, China
关键词:
高中生; 英语学习; 焦虑
Keywords:
high school student;  English learning;  anxiety
分类号:
G633.41
文献标志码:
C
摘要:
语言焦虑作为情感因素中的一个重要因子，在很大程度上影响学生的学习效率。采用问卷调查和访谈的形式，分析焦虑对高中生英语学习的影响,研究焦虑情绪产生的主要原因，并结合教学实践提出降低焦虑感的教学策略： 巩固学生的英语基础技能，培养学生的自信心，营造轻松愉快的教学环境，更好地促进学生的英语学习。
Abstract:
Language anxiety, as an important emotional factor, affects students learning efficiency to a large extent. This thesis focuses on senior high school students anxiety in English learning, through the anxiety questionnaire and interview, analyzes the influence of high school students anxiety on English proficiency and puts forward the teaching strategies to reduce anxiety so as to promote these students English learning.These teaching strategies include the following aspects: consolidating students basic larguage skills,cultivating students confidence, building pleasant teaching environment, etc..

参考文献/References:

［1］ HORWITZ E K，HORWITZ M B，COPE J. Foreign language classroom anxiety［J］.Modern Language Journal, 1986,70（2）:125-132.

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相似文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:

收稿日期： 2017-03-14

基金项目： 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度第11期课题（2015zjjylx16）

更新日期/Last Update: 2017-11-17